Надворешна евалуација

• 1.1.Установата има политика за обезбедување на квалитет која е објавена и јавно достапна.
  • Прилог 1.1.А Закон за високото образование (Службен весник на РСМ бр. 82/2018, бр. 178/2021 и бр. 58/2024)
  • Прилог 1.1.Б Правилник за стандардите и постапката на надворешна евалуација и самоевалуација(Службен весник на РСМ бр. 153/2022)
  • Прилог 1.1.В Статут на МСУ
  • Прилог 1.1.Г Правилник за обезбедување квалитет на МСУ
  • Прилог 1.1.Д Акционен план на МСУ
  • Прилог 1.1.Ѓ Упатство за самоевалуација на МСУ
  • Прилог 1.1.Е ISO 9001:2015 сертификат (TUV NORD)
  • Прилог 1.1.Ж Политика за квалитет на МСУ
• 1.2. Установата има ефикасен и логичен систем за обезбедување на квалитет на образованието. Таа користи различни алатки за оценка и унапредување на квалитетот на образованието иредовно спроведува евалуација која ги опфаќа предметите, наставниот кадар, работата на помошните / студентски служби и општото ниво на задоволство во текот на студиите. Активностите се спроведуваат врз база на утврден календар на активности.
  • 1.2.А Анкетен прашалник за студенти
  • 1.2.Б Сумирани резултати 2022/2023 (зимски семестар
  • 1.2.В Сумирани резултати 2022/2023 (летен семестар)
  • 1.2.Г Сумирани резултати 2023/2024 (зимски семестар)
  • 1.2.Д Сумирани резултати 2023/2024 (летен семестар)
  • 1.2.Ѓ Сумирани резултати 2024/2025 (зимски семестар)
  • 1.2.Е Сумирани резултати 2024/2025 (летен семестар)
  • 1.2.Ж Годишен календар на активности поврзани со обезбедувањето квалитет
• 1.3. Управата на установата е посветена на развојот и унапредување на квалитетот на образованието. Постои култура на координацијаи соработка помеѓу засегнатите страни во процесот.Установатапоттикнуваиобезбедува вклученост на студентите, работодавците и други релевантни институции/организации во процесот.
  • 1.3.А Стратегија за развој на МСУ
  • 1.3 Б. Статут на МСУ
  • 1.3.В. Одлука за избор на членови во Универзитетска Комисија за самоевалуација
  • 1.3.Г. Одлука за избор на членови во Факултетска Комисија за самоевалуација
  • 1.3.Д Одлука за избор на членови во Одборот за соработка и доверба со јавноста
  • 1.3.Ѓ. Записници од седници на Одборот за соработка и доверба со јавноста
  • 1.4.Е. Договори за соработка (домашни и меѓународни
  • 1.4.Ж Договори за соработка преку Еразмус+
  • 1.4.З Написи за реализирани меѓународни активности
• 1.4. Во рамките на установата функционира посебно тело надлежно за развој и имплементација на политиката за обезбедувањеквалитет.
  • 1.4.А Правилник за обезбедување квалитет на МСУ
  • 1.4.Б ISO 9001:2015 сертификат (TUV NORD)
  • 1.4.В Упатство за самоевалуација на МСУ
  • 1.4.Г. Одлука за избор на членови во Универзитетска комисија за самоевалуација
  • 1.4.Д. Одлука за избор на членови во Факултетска Комисија за самоевалуација
• 1.5.Установата редовно ги анализира информациите кои произлегуваат од системот за обезбедување на квалитет вклучувајќи ги и статистичките информации и презема мерки за подобрување на студиските програми врз основа на тие информации. Извештајот од самоевалуација е објавен на веб страната на установата.
  • 1.5.А Извештаи од самоевалуација
  • 1.5.Б Препораки од спроведена евалуација 2022-2025

• 2.1. Установата има донесен/и акт/и или правила со кој се уредува постапката за изработка и одобрување на студиските програми за прв, втор и трет циклус на студии (доколку е применливо).
  • 2.1.А Закон за Високото образование (Сл. весник 82/2918; 178/2021)
  • 2.1.Б Статут на МСУ
  • 2.1.В Правилник за задолжителните компоненти кои треба да ги поседуваат студиските програми од првиот и вториот циклус студии (Службен весник на Република Македонија бр. 25/11
  • 2.1.Г Барање, обрасци и упатства за акредитација на студиски програми од прв и втор циклус на Агенцијата за евалуација нависокото образование, т.е. Одборот за акредитација на високото образование
  • 2.1.Д Одлука за усвојување на студиската програма од ННС – пример
  • 2.1.Ѓ Одлука за усвојување на студиската програма од Универзитетски Сенат – пример
  • 2.1.Е Правилник за постапка за изработување на студиски програми
• 2.2.Содржината на студиските програми кои се изведуваат во установата е добро осмислена и опишана. Таа е релевантна за целта на програмата и постигнување на резултатите од учењето. Целите на предметите се дефинирани и усогласени со исходот на образовниот процес (learning outcome). Студиските програми се изработени во насока на непречен развој на студентот и овозможуваат студентите да се стекнат со академско знаење и вештини, вклучително и такви кои може да бидат преносливи, што значи дека може да влијаат врз
  нивниот личен развој и може да бидат Применети во развојот на нивните идни професи.
  
  • 2.2.А Студиски програми
    • Факултет за психологија – насока Општа психологија (прв циклус)
    • Факултет за психологија – насока Клиничка и советодавна психологија (втор циклус)
    • Факултет за психологија – насока Психологија во социјална заштита (втор циклус)
  • 2.2 Б Предметни програми (силабуси) за студиски програми од прв циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Општа психологија (прв циклус)
  • 2.2 В Предметни програми (силабуси) за студиски програми од втор циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Клиничка и советодавна психологија (втор циклус)
    • Факултет за психологија – насока Психологија во социјална заштита (втор циклус)
  • 2.2 Д Oпис на утврдените исходи на образовниот процес (специфични дескриптори) за студиски програми од втор циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Клиничка и советодавна психологија (втор циклус)
    • Факултет за психологија – насока Психологија во социјална заштита (втор циклус)
• 2.3.Студиските програми одговараат на развојните потреби на општеството и економијата.
  • 2.3. А. Одлука за избор на членови во Одборот за соработка и доверба со јавноста
  • 2.3.Б. Записници од седници на Одборот за соработка и доверба со јавноста
  • 2.3 В Елаборати од студиските програми на прв и втор циклус
• 2.4. Студиските програми се изработуваат/ревидираат во соработка со студентите и другите релевантни носители на интереси (деловна заедница, државни органи и други организации). Прибраните информации се анализираат, а програмата се прилагодува со цел да се избегне нејзино застарување. Процесот создава ефикасна средина за учење и поддршка на студентите.
  • 2.4.А. Одлука на Факултет за избор на студент член на ННС
  • 2.4.Б. Одлуки за студенти членови на Сенат и Ректорска Управа
  • 2.4.В Правилник за постапка за изработување на студиски програми
• 2.5.Студиските програми користат надворешна експертиза и референци. Програмата е усогласена со најдобрите странски практики и искуства.
  • 2.5 А Предметни програми (силабуси) за студиски програми од прв циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Општа психологија (прв циклус)
  • 2.5 Б Предметни програми (силабуси) за студиски програми од втор циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Клиничка и советодавна психологија (втор циклус)
    • Факултет за психологија – насока Психологија во социјална заштита (втор циклус)
  • 2.5 В Листа на странски наставници вклучени во студиските програми во изминатите 5 години
  • 2.5. Г Листа на странски универзитети на соработка и усогласеност на студиските програми
• 2.6. Студиските програми јасно го дефинираат целокупниот очекуван работен ангажман на студентот и вклучуваат доброструктуирани надворешни активности (обуки, практична работа и други активности кои не се одвиваат во установата, но му овозможуваат на студентот да стекне искуства во областа на неговите студии). Оптоварувањето овозможува студентот да учествува во надворешни активности за време на студиите. Практичната настава е соодветно валоризирана во оптоварувањето и нејзината реализација редовно се следи.
  
  • 2.6 А Листа на меѓународни и домашни соработки
  • 2.6 Б. Образец – потврда за реализирање на практична настава и Дневник за практична настава на студентите
    • Потврда
    • Дневник за пракса
  • 2.6.В Написи за практична настава организирана во рамки на студиите
  • 2.6.Г. Договори за соработка за практична настава
  • 2.6.Д Примери за програми од реализирана практична настава
  • 2.6.Ѓ Правилник за работа на Центарот за кариера
• 2.7. Информациите за студиската програма објавени на сајтот на установата кореспондираат со официјалните записи. Информациите се објавени и на јазикот на кој се изведува програмата.
  • 2.7.А Линк до веб страната на универзитетот/факултетите каде се објавени студиските програми по факултети
  • 2.7.Б Линк до веб страната каде се објавени акредитациите и решенијата за почеток со работа
• 2.8.Високообразовните установи ги следат и периодично да ги ревидираат своите студиски програми со цел истите ги постигнат поставените цел и да ги задоволат потребите на студентите и општествената заедница. Ревизијата е насочена кон континуирано подобрување на студиските програми. За активностите кои се планираат или се преземаат врз основа на ревизијата треба да се информираат сите засегнати учесници.
  • 2.8.А Приказ на ревидирани студиски програми на прв и втор циклус
  • 2.8.Б Линк до веб страната каде се објавени новите акредитации на студиските програми
  • 2.8. В Извештаи за реализирана настава во периодот од 2022 до 2025 година
• 2.9. Статистичките податоци (бројот на предмети кои се реализираат, бројот на студенти, оцени, број и причини за напуштање на студиите итн.) редовно се следат и системски се анализираат.
  • 2.9.А. Табели со статистички показатели

• 3.1. Установата има развиен механизам кој гарантира дека програмите се изведуваат на начин со кој се мотивираат студентите да земат активно учество во креирањето на процесот на учење и дека оценувањето на студентите го отсликува овој процес.
  • 3.1.А Статут на МСУ
  • 3.1.Б Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на прв циклус на студии
  • 3.1.В Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на втор циклус на студии
  • 3.1.Г Правилник за единствениот кредит трансфер систем и преминот од една на друга студиска програма
  • 3.1.Д Правилник за предвремено полагање на испити на студентите
• 3.2. Установата ја почитува различноста на студентите и нивните потреби, овозможува флексибилни пристапи на учење. Се користат различни модели на реализација на настава онаму каде е тоа возможно како и мноштво на педагошки методи.
  • 3.2.А Предметни програми (силабуси) за студиски програми од прв циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Општа психологија (прв циклус)
  • 3.2. Б Предметни програми (силабуси) за студиски програми од втор циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Клиничка и советодавна психологија (втор циклус)
    • Факултет за психологија – насока Психологија во социјална заштита (втор циклус)
  • 3.2.В Извештаи за реализирана настава од 2022 до 2025 година
• 3.3. Установата редовно врши адаптација на начините на изведување настава. Наставата се темели на интерактивно учење и учење ориентирано кон студентот. Пристапот на учењето е фокусиран на студентот, развојот на неговите вештини и компетенции. Пристапот е интердисциплинарен, базиран на студии на случај (casestudy) приспособен на циклусот на студии. Студиската програма вклучува и учење базирано на проекти.
  
  • 3.3.А Статут на МСУ
  • 3.3.Б Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на прв циклус на студии
  • 3.3.В Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на втор циклус на студии
  • 3.3.Г. Активности од проектот „За да бидам вистински дел од тебе, дај ми и ти дел од себе – општество мое
  • 3.3.Д Активности од проектот во програмата Жан Моне
• 3.4. Сите кои учествуваат во оценувањето на студентите (наставници, соработници итн.), се запознаени со постојните методи на тестирање и испитување и добиваат поддршка во развивањето на сопствени вештини во ова поле; оценувањето вклучува различни формални алатки за оценување, лабораториски вежби, задачи, проекти итн.
  • 3.4.А Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на прв циклус на студии
  • 3.4.Б Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на втор циклус на студии
  • 3.4 В Предметни програми (силабуси) за студиски програми од прв циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Општа психологија (прв циклус)
  • 3.4 Г Предметни програми (силабуси) за студиски програми од втор циклус студии
    • Факултет за психологија – насока Клиничка и советодавна психологија (втор циклус)
    • Факултет за психологија – насока Психологија во социјална заштита (втор циклус)
• 3.5. Критериумите и методите на вреднување и оценување на студентите се однапред објавени и познати.
  • 3.5.А Факултет за психологија
• 3.6. Оценувањето им овозможува на студентите да го демонстрираат степенот на постигнати резултати од учењето. Студентите добиваат повратни информации кои, по потреба се поврзани со совети за понатамошниот процесот на учење. Оценувањето се спроведува доследно и праведно за сите студенти, во согласност со постојните процедури. Резултатите ги исполнуваат очекуваните исходи од учењето. Начинот на оценување е прилагоден на целите на предметите. Каде што е возможно, оценувањето се спроведува од страна на повеќе испитувачи.
  • 3.6.А Платформа за онлајн учење
  • 3.6.Б Студентски портал
  • 3.6.В Електронски индекс (е-Индекс)
• 3.7. Во установата постои формална процедура за жалба вклучувајќи и пријава на корупција од студентите на сите видови на студии. Системот е функционален и ефикасен.
  • 3.7.А Правилник за заштитено внатрешно пријавување
  • 3.7.Б Правилник за работата и надоместокот на овластено лице за прием на пријави за корупција
  • 3.7.В Писмена пријава за заштитено внатрешно пријавување
  • 3.7.Г Закон за заштита на укажувачи

• 4.1. Високообразовната установа соодветно ги спроведува однапред утврдените и објавени прописи кои ги покриваат сите фази на студирањето, т.е. запишувањето, напредувањето за време на студиите, дипломата и сертификатите. Прописите се јавно достапни.
  • 4.1.А Закон за високо образование
  • 4.1.Б Статут на МСУ
  • 4.1.В Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на прв циклус на студии
  • 4.1.Г Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на втор циклус на студии
  • 4.1.Д Правилник за единствениот кредит трансфер систем и преминот од една на друга студиска програма
  • 4.1.Ѓ Правилник за содржината и формата на дипломата, упатството за подготовка на додаток на дипломата и на другите јавни исправи
  • 4.1.Е Правилник за издавање на дипломи, додаток на дипломи, стручниот, односно научниот назив и други документи за завршени студии на високо образование
• 4.2. Установата има развиено функционална постапка и/или алатки за собирање и следење и за напредок на студентот и делува врз основа на добиените информации.
  • 4.2.А Платформа за онлајн учење
  • 4.2.Б Студентски портал
  • 4.3.В Електронски индекс (е-Индекс)
• 4.3. Високообразовната установа има развиено постапка за признавање на периодите на студирање и претходно учење, што вклучува и признавање на неформалното и формалното учење, на студентите за време на студиите, вклучувајќи и за време на мобилноста на студентите.
  
  • 4.3.А Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на прв циклус студии
  • 4.3.Б Правилник за условите, критериумите и правилата за запишување и студирање на втор циклус студии
  • 4.3.В Правилник за единствениот кредит трансфер систем и преминот од една на друга студиска програма, односно од една на друга единица
  • 4.3.Г Правилник за учество во проекти и мобилност на студенти и академски и административен кадар во земјата и во странство
  • 4.3.Д Правилник за издавање на дипломи, додаток на дипломи, стручниот, односно научниот назив и други документи за завршени студии на високо образование
  • 4.3. Ѓ Листа на студенти кои користеле мобилност (пракса и учење)
• 4.4. По завршувањето на студиите, студентите добиваат документација која ја појаснува стекнатата квалификација, компетенции и резултати од учењето, степенот, содржината и статусот на успешно завршените студии. Документација е јасна, разбирлива и сеопфатна.
  • 4.4.А Статут на МСУ
  • 4.4.Б Диплома – МСУ
  • 4.4.В Додаток на диплома
  • 4.4.Г Уверение за положени испити
  • 4.5.Д Правилник за издавање на дипломи, додаток на дипломи, стручниот, односно научниот назив и други документи за завршени студии на високо образование

• 5.1. Високообразовната установа обезбедува компетентен наставен кадар за реализација на студиските програми. Квалификациите на наставниот кадар вклучен во изведувањето на студиските програми се соодветни на профилот и концептот на студиите како и на предвидените наставни предмети.
  • 5.1 А Биографии на наставен кадар
    • Наставен кадар
  • 5.1 Б Одлуки за избор во звања
  • 5.1 В Билтени и реферати за избор во наставно-научно звање
• 5.2. Објавените трудови на наставниот кадар во референтните научни публикации во последните 5 години се релевантни и придонесуваат во развојот на квалитетни студии односно научната област.
  
  • 5.2. А Индивидуални извештаи на професори
    • Факултет за психологија 2022/2023 академска година
    • Факултет за психологија 2023/2024 академска година
  • 5.2 Б Сумирани квантитативни извештаи 
    • Факултет за психологија – период од 2022 до 2025 академска година
  • 5.2. В Репозиториум на трудови
• 5.3. Оптоварувањето на кадарот во делот на наставата е балансирано. Наставниот кадар се ангажира согласно законските одредби. Бројот на часови на наставниот кадар на годишно ниво е соодветен за реализација на квалитетна настава.
  
  • 5.3 А Закон за Високото образование
  • 5.3 Б Одлуки и реферати за избор во наставо-научни звања
  • 5.3 Г Елаборати од студиските програми на прв и втор циклус
  • 5.3. Д Преглед на фонд на часови и предмети кои ги реализиранаставниот кадар
  • 5.3 Ѓ Одлуки за распределба
• 5.4. Високообразовната установа има јасни, транспарентни и праведни процеси на вработување, преку услови за работа со кои се препознава важноста од наставната работа. Процесот се базира на академските квалификации и заслуги и нуди еднакви можности за сите кандидати. Праксата на установата кореспондира со утврдените критериуми.
  • 5.4 А Закон за Високото образование
  • 5.4 Б Правилник за посебните услови и постапката за избор во наставно-научни, научни, наставно-стручни и соработнички звања и демонстратори
  • 5.4 В Линк до билтени
• 5.5. Установата има развиено постапка за обезбедување на соодветни работни услови за наставниот кадар. Кадарот располага со соодветна информатичка опрема, пристап до релевантни електронски бази од областа/студиската програма, соодветни просторни услови како и други ресурси релевантни за нивната работа.
  • 5.5 А Попис на функционална информатичка, лабораториска и др. вид на опрема во установата
  • 5.5 Б Правилник за обезбедување соодветни работни услови за наставниот кадар на Универзитетот
• 5.6. Установата нуди можности за професионален развој на наставниот кадар и постојано да го мотивира; редовно организира обуки/тренинзи за наставниот кадар во функција на развој на проактивни и иновативни методи за настава, за нивните педагошки и технички вештини. Установата редовно ги следи техничките вештини на наставниот кадар.
  • 5.6 А Конференциски центар на МСУ
  • 5.6 Б Издавачка куќа на МСУ
  • 5.6 В Годишни извештаи на професори
    • Факултет за психологија 2022/2023 академска година
    • Факултет за психологија 2023/2024 академска година
    • Факултет за психологија 2024/2025 академска година
  • 5.6 Г Правилник за стручно усовршување и дообразование на вработените
  • 5.6 Д Одобрени средства за стипендирање на партнерски универзитети за вработени на МСУ
  • 5.6 Ѓ Листа на обуки/тренинзи за наставниот кадар во функција на развој на проактивни и иновативни методи за настава
• 5.7. Установата ангажира визитинг наставници, афирмирани научници, уметници и стручњаци од практиката од земјата и странство во рамките на реализацијата на студиската програма. Нивниот профил е релевантен за студиската програма и носи додадена вредност. Листа на визитинг наставници, афирмирани научници, уметниции стручњаци од практиката од земјата и странство во рамките на реализацијата на студиската програма (тип на ангажман, област/предмет и период) за последните пет години; Биографии на ангажираните визитинг наставници, афирмирани научници, уметници и стручњаци од практиката од земјата и странство во рамките на реализацијата на студиската програма на сите студиски програми (Europassформат).
  
  • 5.7.А  Листа на договори за меѓународна соработка вклучувајќи и за програмата Еразмус+;
  • 5.7 Б Приказ на соработки
  • 5.7 В Листа на странски наставници вклучени во студиските програми во изминатите 5 години
• 5.8. Се поттикнува научна работа со цел да се зајакне поврзаноста меѓу наставата и науката. Системот добро функционира и еефикасен.
  • 5.8 А Конференциски центар на МСУ
  • 5.8 Б Издавачка куќа на МСУ
  • 5.8 В Годишни извештаи на професори
    • Факултет за психологија 2022/2023 академска година
    • Факултет за психологија 2023/2024 академска година
    • Факултет за психологија 2024/2025 академска година
• 5.9. Високообразовната установа поттикнува иновации во наставните методии во користењето нови технологии.
  
  • 5.9 А Платформа е-учење
  • 5.9 Б Платформа за психолошка поддршка на МСУ
  • 5.9 В Информатичко-технички ресурси и наставни средства
• 5.10. Установата има востановен систем на академски интегритет и спречување на плагијаризам.
  • 5.10 А Статут на МСУ
  • 5.10. Б Етички кодекс на МСУ и Етички кодекси на единиците
  • 5.10 В Правилник за регулирање на работниот ред и дисциплина
  • 5.10.В Правилник за научно-истражувачка работа
• 5.11. Установата има политика/документ/акт за научно истражувачка работа. Индикаторите за научно-истражувачката работа се утврдени и редовно се следат.
  
  • 5.11.А Закон за научноистражувачката дејност
  • 5.11 Б Закон за високо образование 
  • 5.11 В Правилникот за посебните услови и постапката за избор во наставно-научни, научни, наставно-стручни и соработнички звања
  • 5.11 Г Годишни извештаи за работа на декан
  • 5.11.Д Правилник за научно-истражувачка работа
  • 5.11.Ѓ Репозиториум на трудови
• 5.12. Научно истражувачката работа кореспондира со локалните, регионалните и/или националните развојни цели како и социо-економскиот и културниот контекст. Ефектот од научно истражувачката работа на локалните, регионалните и/или националните развојни цели редовно се следи, врз основа на кој се вршат соодветни подобрувања.
  • 5.12 A Одлука за формирање Одбор за соработка и доверба со јавност
  • 5.12.Б. Записници од седници на Одборот за соработка и доверба со јавноста
  • 5.12 В Извештаи од самоевалуација на факултетите на МСУ

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.